为进一步完善学校教学质量监控体系和运行机制，加强对学生学习状态信息的交流与反馈，强化教学相长，促进我校教风和学风建设，稳步提高教育教学质量，特制定本办法。
一、评学原则
教师评学坚持客观公正、科学分析、因材施教原则，全面了解学生学习状况，科学分析学生学习中存在的问题，肯定学生的发展优势，促进学生全面发展。
二、评学范围
全校所有本、专科教学班级。
三、评学时间安排
教师评学工作，每学期进行一次，由教学质量监控中心（教师教学发展中心）统一部署，各二级学院组织相关教师完成评价工作。
四、评学指标和标准
教师评学具体指标和标准，通过学校教学质量管理平台统一设定，学年内使用。
五、评学组织和实施
教师评学工作，在每学期第十周前后进行，根据课程开设情况开展评学活动，各教学班级要接受该学期所有任课教师的评价，所有任课教师都应对任课班级进行评价。
教学质量监控中心（教师教学发展中心）负责全校教师网上评学工作的组织和管理，定期对评学系统进行管理、维护和更新，对网上评学结果进行汇总、统计和分析，并及时反馈给相关单位。
各二级学院负责对本单位教师评学工作的组织、宣传动员和过程监控。
六、评学成绩计算方法
教师通过学校教学质量管理平台进行评学，每项指标根据评价等级自动折算为分数。班级最终评学成绩取所有教师评价平均分计算，根据需要去掉最低分和最高分。
七、评学结果及应用
评学结果分为优秀、良好、一般、较差四个等级：
优秀：分数为90（含90）分以上。
良好：分数为80（含80）分以上，90分以下。
一般：分数为60（含60）分以上，80分以下。
较差：分数在60分以下。
各学院应对教师评学结果认真分析，采用多种方式及时向学生反馈评学情况，与学生共同探讨提高学习质量的办法和途径，帮助学生端正学习态度，消除学习困惑。
评学结果，将为学校加强学风建设提供决策信息，作为各二级学院进行教学班级评先推优的重要依据。
八、附则
1.本办法自发布之日起施行,由教学质量监控中心（教师教学发展中心）负责解释。
（泰院政发〔2021〕72号，二〇二一年十二月）